本文转自：乌兰察布日报九游体育app娱乐

■李一陵

不少家长大搞“超前学习”，小学生忙着上初中课程，有的致使提前学完初二重心课程……媒体看望发现，在“双减”的布景下，一些所在“超前学习”民风依旧犀利。本应该是收缩休息的暑假、双休日，孩子的时辰王人被安排得满满的，不仅孩子累，家长也窘迫不胜。

过重的学习包袱、过于孔殷的时辰安排，不仅不利于孩子的身心健康发展，也将影响学习限度。“超前学习”虽能带来一些片霎的学习上风，但这种上风难以耐久，致使会对孩子的学习智商发展形成阻隔。学习是一个顺序渐进、逐渐蕴蓄的经由，需要孩子在不同的年级段掌执相应的学问和手段，培养相宜该阶段的想维智商和学习习惯。

为什么“超前学习”表象仍然果决存在？一方面，“不让孩子输在起跑线上”的不雅念深刻东谈主心。不少家长看到他东谈主“抢跑”便难以淡定。另一方面，酬酢媒体上，一些机构和个东谈主不断渲染西宾竞争、放大西宾险恶，家长很难保持我方的西宾定力。同期，面前，西宾评价仍存在唯分数、唯收货的导向。一些地区和学校，仍在强化应考形状，通过挤占学生休息时辰、超前教会等来擢升收货。这种集体性的险恶厚谊互相传染，形成了一种恶性轮回，进一步鼓吹“超前学习”民风的彭胀。

为“超前学习”降温，需要家长诞生科学的西宾不雅。要从永久发展的角度来看待孩子的成长，尤其是要把身心健康放在更紧迫的位置。要坚硬到，超前抢跑对孩子的学习成长带来的耐久危害。

对峙不懈加强对校外培训机构乱象的管制，加大对隐形、变异学科培训的打击力度；学校要推崇育东谈主主阵脚作用，爱护学生的课堂学习限度和学习体验，培养自主学习智商和改换想维；改变唯分数、唯收货的评价导向，栽培多元化的西宾评价体系，着重对学生品德、身心健康、兴味特长等方面的评价……如斯，方能重塑西宾生态，率领家长在尊重学习规则的基础上感性进行西宾遴荐。

“超前学习”并不是一个新问题，它的存在和彭胀反馈了面前西宾范围存在的深档次矛盾。惩处这一问题不成能一蹴而就，需要永久的奋力和对峙。唯一家庭、学校和社会各方协同发力，调动西宾不雅念，改进西宾评价体系，营造考究的西宾生态，才气真的为“超前学习”降温。

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